关于孩子的艺术天赋

关于孩子的艺术天赋 举人曰：又到一年六一时，特引用此文，以飨读者：

艺术是纷繁多彩的世界，许多父母希望孩子在艺术上有成就，除了后天条件外，都会考察孩子是否有艺术天赋。有天赋则在后天加以培养，创造条件熏陶，天赋得到充分的发挥。否则，如果兴趣爱好不适合，那么即使父母亲有这方面的期望也是勉强，孩子不喜欢不适合，走一条不适合的路，既痛苦又耽误了前程。

有朋友提出困惑的问题，说从八字看孩子有艺术天赋，也同时找命理师指点，也相同。但是让孩子去学习古筝，就是不如邻居的孩子。询问我关于孩子的八字反映有艺术天赋对不对。

从八字看，艺术天赋确实没有错的。但是，非常简单的逻辑：艺术≠古筝。而且八字也不会写出古筝。八字仅仅是天干地支八个字。艺术是社会的产物，这有区别。八字里不会写古筝、小提琴这类。那么，如何判别呢？

从八字可以找与艺术相关的诱导特点，该朋友的孩子所谓具有艺术天赋的主要几个特点：

1、 印为喜用，且印的条件好，学习能力是很强的。但要注意：印是内向型的特性，所以可以肯定是性格较为内向，害羞。在模仿形式的学习中放不开。但是创造性学习却有优势。所以，在古筝的初期学习阶段，以模仿为主，肯定没有优势。在表演类艺术方面，突破这一关有相当难度。

2 、华盖重重，好孤独恬静，不善表现。有自己的一套思想，却很难和别人合拍。做与众不同的事有优势，做合拍的事就比较难。如果要突破，就需要付出代价训练。华盖、贵人、桃花都存在，当然还是可以发挥的。但以华盖特性为主导。

改变一个人的特性，不是不可以。类似特工那样的强度训练，是可以把一个人训练成另一种特性的。强行改变心性，需要付出代价。消磨原来的优势，来追求本来的不足，除非特别社会需要。但是真的需要吗？

社会上艺术类型很多，艺术人才的性格也各不相同。古筝仅仅是传统乐器之一，也许这个时代，表演者比听众要多了。除此之外还有很多艺术种类，如指导型性格的，可以做导演之类。创作型的，可以做美术、设计等等，甚至可以结合写作。性格内向，就不一定要在表演艺术发展，相反，发挥其创造力作用很大。

我告诉这位朋友，古筝也不是不可以学，但是如果将古筝表演作为目标，要做很大的性格改造，改变原内向的性格，训练合拍操作特性，埋没原本优势，补足原来的劣势，代价当然非常大。不过如果作为对艺术的了解，也未尝不可，不作为目标的话，也许在其它目标中有补足。建议发挥长处是最好的选择，做有自己独立思想的艺术类型，如美术等，也适合内向的人做。没有必要把内向的人改为外向的人，特别是印条件好且为喜用，内向却是本身的优势。