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儿童教育从命运分析做起

来源:生辰八字算命网   2021-06-11  

儿童教育从命运分析做起 最近接触儿童教育的理论很多,各有争议,莫衷一是。有些培养孩子成功的人士也成为有经验的专家,侃侃而谈。家长们望子成龙心切,也模仿教育方式。当然这是可以理解的。但是,模仿成功典范的人都能成功吗?事实上没有多少人(无论是成功学还是教育学)是因为模仿成功的。

我们知道孩子的心性各有不同,在社会上也有不同的角色,不可能千篇一律。我不反对培养孩子有普遍的规律和教育方法,但是这对于一个具体的孩子来说,解决不了具体的问题。

例如有些父母会嫌孩子过分开朗活泼,也就是调皮,不愿意静心读书。而另一类却嫌孩子不够活跃。因为孩子是不同的,它的基本心性强弱不同。长大后,有人能从政,有人却不适合,而能成为经商的好手。也有成为科学家,运动员和明星。你了解孩子吗?

了解孩子,不只是你希望他成为什么,也不是他想成为什么。主观愿望不一定做得到。父母期望的,不一定能实现,为什么呢,因为父母一般从社会的角度考虑自己的愿望。孩子自己希望的,接近心性更多一点,但是也不一定能实现,因为喜好仅仅是心性的一部分。

生活往往鬼使神差地把一个人推向某一条道路,往往不是自己把握的一样,是成是败,有一种无形的力量在推动着。有人说,这是命运。命运把他推到了这里。没错,一个人的经历,就是生命的运行过程,那就是命运。

那么命运是什么呢?既然它是一种存在的力量,那么我们就能够找到它的依据。命运,它不是神,不是鬼。它实实在在存在着。当我们找到这种力量的来源,就知道命运的推动力是什么。

古人通过长期的社会实践,通过天体运行状态(年、月、日、时)分析了人类心性的消长规律,以及和自然的协调情况。这就是中国妇孺皆知的四柱八字。八字反映的心性消长规律,对人生的重大影响,一千年实践以来,屡屡应验,以至于被人们推崇到八字决定论的地步。可见,人类很难逃离其心性和自然性的客观力量。

命运分析学和算命术不同点是:算命术根据八字反映的心性规律得出决定论的观点,应验的也很多,但又有许多争议。而命运分析学并不是根据八字得到结果,而是分析命运的成因。

从八字反映客观规律,我们很明显看到心性消长及协调程度,能得到的是命主有利于和不利于的发展方向,以及各大运流年的总体心性消长变化,各种心性的和谐与冲突等等。这些规律是个性化的,对每个命主不同。八字自出生就不能改变,所以这个周期规律就不能改变。但并不是决定了命运,而是这个命运具有这个心性,以及未来要经历这个消长规律。

摸透八字规律,就了解了孩子的心性以及作用规律。有利或不利的方面,就了然了。心性强弱也明白,是应该多鼓励还是多约束,其实很明白。掌握了先天心性的特点,就可以因势利导。

后天的心性改善,还有命理层次的调整。如姓名诱导心性取向以及社会运的协调程度。这在教育中非常重要。所以古人有“赠子千金不如教子一艺,教子一艺不如赐子一名”的说法。姓名潜移默化产生心性诱导。还有环境心性影响,就是风水学的概念。

了解孩子自然心性,调顺后天心性诱导,再分析个性化的教育方法,才能因材施教,因客观规律做出人生规划。虽然具有普遍性的教育理论都是人们的经验总结,都有参考价值,但只要找到孩子的特点,才能真正落实。

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